(Copyright 1964, 1982), Oriold kiadó 2023
Bevezető (George McGovern) 1988
Köszönetnyilvánítás
Előszó a bővített kiadáshoz (1982)
1. fejezet: Stratégiák
2. fejezet: Félelem és kudarc
3. fejezet: Valódi tanulás
4. fejezet: Miért vallanak kudarcot az iskolák
5. fejezet: Összefoglalás
A szerzőről
Utószó (Fóti Péter) (2023)
Szerkesztő
A Drive mappában “hozzáférés megvonása” gomb megnyomásával tudjátok megvonni a hozzáférést a csoport többi tagjától (egyenként megy csak sajnos, párat kell kattintani). Így: 1) Katt a három függőleges pöttyre 2) Megosztás 3) Katt a kis háromszögre “Szerkesztő” jobb oldalán 4)
Részlet Aaron Falbel: Friskolen 70 c. doktori dolgozatából Aaron Falbel nagyszerű doktori dolgozata (1987) az író egy kis dán szabad iskolában eltöltött ¾ évéről szól. A dolgozatból csak egy kis részt emeltünk ki, ahol szóba kerül a szabad mozgás fontossága,
Kezembe került az Observer 1982.10.12-i száma, benne pedig Ted Sizer cikke az írástanításról. Akkoriban írtam is egy levelet neki, amit aztán mégsem küldtem el, azt gondolván: “Mi értelme lenne hiábavaló vitába keveredni?” Újra elolvasva a cikket nem tudok ellenállni a
A lista nekem olyan, mint egy igazi iskola modellje: a részvétel önkéntes.
Nincs feleltetés, nincsenek dolgozatok.
Vannak viszont időről időre személyes találkozók, ahol sokat beszélgetünk, vagy meglátogatunk egy-egy érdekes iskolát. Főként a lista tagjaiból alakult az egyesület, amely a demokratikus iskola elveinek és gyakorlatának terjesztését tűzi ki céljául!
Az oldal online fizetési szolgáltatását a Barion szolgáltatja
2022 © Minden jog fenntartva! | Adatvédelmi tájékoztató | ÁSZF | Süti szabályzat
