Az alternatív iskolák olyan szülök kívánságát elégítik ki, akik ilyen vagy olyan okokból elégedetlenek a tradicionális oktatással. Abban természetesen az alternatív iskolák különböznek, hogy ezek
2023. április 26-án este 7 órakor Huszerl József a Civil Rádió munkatársa beszélgetett velem arról, hogy miként került Magyarországra a körbeszélgetés nevű megbeszélésvezetési módszer, amit
Szeretettel meghívunk minden egyesületi tagot és minden érdeklődőt egyesületünk következő rendezvényére és közgyűlésére. Helyszín: Budapest V. Nádor utca 15. I. emelet CEU 106-os terem On-line
Bevezető: Bas Rosenbrand szakmai pályának központjában az oktatás-nevelés megújítása áll. A század elején létrehozott egy iskolát, ahol a gyerekeknek lehetősége volt megválasztani, mivel szeretnének foglalkozni,
A porosz iskolarendszert szokás szidni. De mit is értünk alatta, miért szidjuk jogosan? Gyakran a kritika kimerül felszíni dolgokban: úgy tűnik, mintha a porosz iskolarendszer
Hogyan lettünk az írni és olvasni tudók klubjának tagjai? Hogyan lesznek a gyerekek, sőt felnőttek az írástudók világának tagjai. Nem kell gyakorlott olvasónak lennünk ahhoz,
A továbbképzés kiírása Előfeltételek Konfliktusok Önkormányzat A tanulás közös tervezése Új szerepfelfogások Önálló érdeklődési terület:
(http://schule.netzwerkspielkultur.de/) Az iskola 48 oldalas koncepciójának 3. oldala Vezérlő elvek A Netzwerk iskola alapértékei a szabadság, a demokrácia, és az emberi jogok. A Netzwerk iskola
Egy demokratikus társadalomnak alapeleme kellene, hogy legyen a demokratikus gyűlés. Akkor miért lehet olyan ritkán jól működő demokratikus gyűlésre bukkanni? Legyen az munkahelyen, szervezeteknél, szomszédok
A tanulás és felejtés könyve 7. fejezet A tanítás tudománnyá válásához le kellett győzni egy jelentős akadályt… Ahhoz, hogy egy tudománnyal álljunk szemben, olyan kísérletekre
Hagyományainkhoz híven tovább bővítjük a magyarul is elérhető, demokratikus oktatásról szóló irodalom listáját. Alább olvasható Yaacov Hecht – Demokratikus oktatás című könyvének egy fejezete, ’Sokszínű
„A tanulás felelőssége a diáké” Elekes Mihály pszichológussal, a tatai Színes Iskola – Személyközpontú Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium szakmai vezetőjével Virágh Szabolcs készített interjút (